109學年度重點學門「合作共創數位設計」計畫
109學年度數位多媒體設計學系重點學門「合作共創數位設計」計畫，在業師講座與協同教學的部份，邀請業師專家15位，參與課程數7門，參與學生人數達280人次。另外也邀請業師來擔任審查，邀請業師專家4位，參與課程數2門，指導學生作品達65件，並且本系共有10位教師參與指導學生作品創作。
本系邀請業界專家到數媒系分享業界的經驗、專題演講、技術講座等，也有邀請到業界優秀的校友回母校講座，藉此傑出校友的楷模能夠鼓勵在校學生有仿效的對象，並且建立努力奮鬥的目標。除了讓學生更貼近業界實務之外，也鼓勵學生積極參與公司的實習機會，幫助學生將校內所學得的理論與技術預先在職場上發揮表現。
成效簡表
| 項目 | 具體作法 | 量化指標 | 質化指標 |
| 業師講座 | 將跨平台的概念及各動畫/遊戲製作團隊角色分工，納入原本之課程規劃，實際做到以設計理論為基礎，落實在數位創作上應用。 | 1. 參與課程數15門。
2. 參與學生人數達280人次。 |
業師講座內容包含影視特效技術，特效在多媒體作品中的特色與定位，以便往後能與虛擬、智能攝影棚激盪出更多火花。數位內容創作啟發、遊戲作品企劃、經營管理、動畫導演與製片的經驗分享，讓同學往後在畢制專題、出社會就業面臨專案規劃與團隊合作之溝通協調等各項挑戰時能更得心應手。 |
| 業師審查 | 邀請企業界專家，期末時針對同學作品給於審查，讓同學在作品的品質上更符合產業界的期待。 | 1. 指導學生作品達65件。
2. 參與教師10人次。 |
1. 提升學生作品品質。
2. 能接收到業界真正需求，以降低學用落差。 3. 增加學生未來進入該公司實習與就業的機會。 |
| 成果展 | 彙整短期計畫執行成果，舉辦實體成果展。 | 106級應屆畢業生，以「訊號接收中」為畢業展主題，共115位學生參展，展出內容共計28件作品。5/5~5/7 於高雄展覽館參與《2021放視大賞》，110/5/14~於 《新一代設計展》線上展。學生作品15組於《2021放視大賞》獲得入圍、2組作品於2021金點新秀設計獎入圍。 | 成果展亦是一次跨平台及全媒體溝通的實作練習，可以提供學生做中學的學習機會。 |
| 學術能量展現 | 規劃後，進行導入業界師資，結合專業課程，並能提升研究能量。 | 在學術能量展現上，申請學生科技部計畫共1案、辦理1場學術研討會，本系師生共13位參與。 | 1. 提升學生研究量能。
2. 提升學生創作能力。 |
| 5G手機AR遊戲 | 指導同學利用數位創意設計中心環境學習Google ARCore，並且配合Unity的C#語法，實際製作出一款遊戲。 | 「5G手機AR遊戲」設計及創作1件，目前製作中。 | 1. 提升學生研究量能。
2. 提升學生創作能力。 3. 提升學生作品品質。 4. 能接收到業界真正需求，以降低學用落差。
|
業師講座、業師審查
| 序 | 日期 | 講者 | 主題 | 平均 滿意度 |
| 1 | 2021/03/26 | 游輝陞 | 3D設計的協同管理與OKR | 4.33 |
| 2 | 2021/03/30 | 林瀚宏 | 獨立遊戲開發與發行 | 4.65 |
| 3 | 2021/04/12 | 李 威 | 當代影片風格與拍攝方式的選擇 | 4.72 |
| 4 | 2021/04/13 | 謝育修 | 遊戲開發歷程分享 | 4.70 |
| 5 | 2021/04/14 | 吳彥鋒 | 遊戲類畢製攻略指南 | 4.47 |
| 6 | 2021/04/26 | 馮建彰 | 從演唱會舞台、視覺風格談設計之表現手法 | 4.44 |
| 7 | 2021/04/27 | 楊東岳 | 大學畢業前ㄧ定要學會，跟著你一輩子的超能力 | 4.80 |
| 8 | 2021/04/30 | 解巧薇 | 遊戲研發和你想像的不一樣!? | 4.57 |
| 9 | 2021/05/11 | 關宗宇 | 10個專案10件啟示 | 4.71 |
| 10 | 2021/05/11 | 郭聰儒
溫鴻霆 |
如何做遊戲?還是如何做賺錢的遊戲? | 4.98 |
| 11 | 2021/05/11 | 林旅歐 | 大公司與個人工作室的酸甜苦辣 | 4.64 |
| 12 | 2021/05/18 | 翁瑞陽 | 遊戲設計與企劃實務 | 4.45 |
| 13 | 2021/05/19 | 徐子媛 | 教練我想做遊戲可以嗎？ | 4.46 |
| 14 | 2021/05/28 | 廖恩鼎 | 研發企劃實務分享 | 4.64 |
| 15 | 2021/06/08 | 尤易彥 | 來吧，中路單挑! | 4.81 |
本系邀請業師專家擔任審查評審，針對學生專業創作課程的數媒設計專題作品與畢業創作作品，能透過業界的眼光及標準來加以評論學生的在校作品，藉以幫助學生減少學用的落差，也能幫助學生了解目前業界的環境，進而提升本系學生的就業競爭力。
| 日期 | 課程名稱 | 業界師資 |
| 2021/05/27 | 數媒設計專題 | 彭勢竣/掌中乾坤網路科技股份有限公司3D高級特效設計師
蔡玉蘭/摩力動畫股份有限公司製片經理 |
| 2021/06/02 | 畢業創作 | 李勇霆/雷亞遊戲公司共同創辦人暨遊戲總監
吳至正/羊王映式有限公司負責人 |
成果展
106級應屆畢業生，以「訊號接收中」為畢業展主題，共115位學生參展，展出內容共計28件作品。5/5~5/7 於高雄展覽館參與《2021放視大賞》，110/5/14~於 《新一代設計展》線上展。學生作品15組於《2021放視大賞》獲得入圍、2組作品於2021金點新秀設計獎入圍。)
學術能量展現
在學術能量展現上，申請學生科技部計畫共1案，並且辦理1場學術研討會。
- 研討會：
| 發表人 | 指導老師 | 研討會論文名稱 | 研討會名稱 |
| 許臨逍 | 張純良 | 電子遊戲中虛擬抽獎的分析 | 多媒體的未來與反思學術研討會 |
| 洪奕華 | 楊凱鳴 | 初探具辨識性的扁平化遊戲介面設計原則 | 多媒體的未來與反思學術研討會 |
| 何彥蓉 | 張宇晴 | 輕小說跨媒材改編初探——以《關於我轉生變成史萊姆這檔事》為例 | 多媒體的未來與反思學術研討會 |
| 張蕙欣 | 鄭武堯 | 虛擬攝影棚中人工智慧虛實互動技術之研究 | 多媒體的未來與反思學術研討會 |
| 羅雅齡 | 楊凱鳴 | 以海洋環境知識開發數位遊戲 | 多媒體的未來與反思學術研討會 |
| 賴佳郁 | 鄭武堯
廖偉鵬 |
臉部動態捕捉之虛擬角色互動應用研究 | 多媒體的未來與反思學術研討會 |
| 高鈺翔 | 鄭武堯
廖偉鵬 |
情緒與手勢辨識之互動應用研究 | 多媒體的未來與反思學術研討會 |
- 大專生科技部計畫：
| 學生 | 指導老師 | 研究主題 |
| 林伯翰 | 陳冠霖 | 2D、3D 及 2 混 3D 科幻動畫角色呈現與其風格感知之創作研究–以《愛 x 死 x 機器人》為例 |
5G手機AR遊戲
第一人稱射擊遊戲。在AR的遊戲世界中，玩家也可以與朋友們一同連線，來場熱血的槍戰，並透過5G連線的優勢，即使在不同地方，也能順暢的享受對戰的樂趣。
- 線上成果展(臉書社團)網址：
- 5G手機AR遊戲—遊戲下載及安裝：
https://drive.google.com/file/d/1dLKjRV45CvSjjgTWKBm1_qg-ELCNzozU/view
- 5G手機AR遊戲目前展示影片：
數位多媒體產業是具備跨領域專業與分工合作和協調的職位屬性，因此本校數位多媒體設計學系不但要培養學生具備相關跨領域知識，且能發揮學生在校所學及其潛力，並施展專長於職場或社會中，尤其也能學會如何與他人達成良好的分工合作、協調與管理，最後都能將所指派之任務圓滿完成。故，「合作共創」是學生應該要習得且瞭解到這個產業是有多麼地多變性、多工性與各面向分工合作的特性，因此在此計畫中，本系共辦理15場次的業界專家實務講座，讓學生們學習到相關業界的專業分工和如何合作和共創，演講內容主題包括動畫製作與製程專業類別、遊戲企畫與技術和美術設計、視覺及影像藝術展現、專案管理、經營管理、整合行銷等主題，是非常完整且全面性地帶領學生們瞭解本系的專業特性，並能潛移默化地培養學生在校的學習規劃及畢業後未來從業與求職發展。整體而言，這些舉辧的業師講座活動都受到同學們正向回饋與好評，可以將學生在校所習得的理論和技術和業界的職缺需求，做一個很好的銜接，並能減少學用落差。從各場次的活動問卷中可得知，學生大多給予正向回饋，包括「能夠了解產業結構與需求」、「對於未來的職場有幫助」，並且更重要的是，大部份同學都反應，「希望都能有更多業界相關演講」。
除了業師講座之外，本計畫也邀請4位業界專家擔任審查評審，是針對本系學生—數媒設計專題作品與畢業創作作品進行審查和優缺點評量與建議，學生普遍反應良好，藉以能幫助學生了解目前業界的需求，且提升本系學生的就業競爭力。在業師審查之後，學生們的畢業作品—「訊號接收中」畢業展主題，於高雄展覽館參與《2021放視大賞》，並於《新一代設計展》進行線上展，學生們盡力的展演並有傑出的表現。關於學術能量展現方面，已促成學生科技部計畫申請接受共1案、辦理1場學術研討會，其中本系師生共13位參與，共計7篇論文獲得接受且口頭發表。另外，本計畫所支持的學生團隊之遊戲開發專案—5G手機AR遊戲「Asyra」，目前持續開發中。5G手機AR遊戲的臉書社團已建立，並且有展示線上成果及簡介影片，也有提供5G手機AR遊戲「Asyra」之試用版的下載及安裝。綜合來說，本計畫的資源及經費的投入，提供學生有一個更全面、更加深加廣的學習，且有更多機會讓學生能夠連繫未來業界環境和就業市場，藉此能培養學生的高度學習動機、提昇學生的優勢就業競爭力。
檔案下載：109學年度重點學門報告